Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

“Las que cuentan la ciencia” vuelve a Córdoba con el apoyo del Instituto de las Mujeres para reflexionar sobre el tiempo

• El espectáculo de divulgación tendrá lugar en el Teatro Góngora, el 7 de febrero desde las 10:30 horas
• Se trata de la novena edición del evento, que contará con más de una veintena de monólogos de divulgadoras

03/02/26 – El Instituto de las Mujeres, organismo autónomo adscrito al Ministerio de Igualdad, impulsa la novena edición del espectáculo de divulgación “Las que cuentan la ciencia”, organizado por la Universidad de Córdoba (UCO), con motivo del Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia, conmemorado el 11 de febrero.

Tras ocho años como cita ineludible del calendario cultural cordobés, el espectáculo de divulgación organizado por la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la Universidad de Córdoba (UCO), vuelve al Teatro Góngora el 7 de febrero, con el objetivo de fomentar la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.

El tema central de esta edición será el tiempo, enfocado por cada una de las divulgadoras desde sus distintas áreas de investigación: el tiempo geológico, el envejecimiento, el tiempo histórico o la meteorología.

“Las que cuentan la ciencia”, un evento que busca visibilizar el papel de las mujeres científicas y promover la cultura científica entre la ciudadanía, contará un año más con la actriz y divulgadora Natalia Ruiz Zelmanovitch como maestra de ceremonias y con el guión de la cómica Raquel Sastre.

Una reflexión sobre el tiempo

En “Las que cuentan la ciencia. Tiempo al tiempo” se subirán al escenario las divulgadoras Boticaria García, Conchi Lillo, Teresa Valdés Solís, Anna Freixas, Blanca Martínez, Anabel Forte, Gabriela Jorquera, Raquel Sastre, Lorena Sánchez, Isabel Ilzarbe, Rocío Benavente, Susana Escudero, Gemma del Caño, Laura Morán y Clara Grima.

En charlas de diez minutos contarán qué ocurre en los ojos a lo largo de un día y cómo mantenerlos jóvenes, explorarán cómo cambian las eras geológicas o cuáles son las estrategias cinematográficas para contar el tiempo, afrontarán bulos de todos los tiempos y profundizarán en algoritmos y estadísticas, entre otras propuestas.

Junto a ellas estarán las investigadoras de la UCO Marian Medina, que hablará sobre Prehistoria; Elena Calvo, con un análisis cinematográfico, y Cristina Gámez, que hará un repaso por los significados de términos como el capitaloceno o el wasteoceno.

El evento será gratuito y abierto al público general hasta completar aforo.

Más información en la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la Universidad de Córdoba.

La brecha de género en la ciencia y la tecnología

En el año 2015, la Asamblea General de las Naciones Unidas declaró el 11 de febrero como Día Internacional de las Mujer y la Niña en la Ciencia, con el fin de reconocer el papel clave que las mujeres desempeñan en la comunidad científica y tecnológica.

Según datos del Education and Training Monitor 2025 de la Comisión Europea, en 2023 las mujeres constituían en España el 28,6 % del alumnado universitario en estudios STEM, con grandes diferencias por ramas: cerca de la paridad en ciencias naturales y matemáticas, pero solo el 27,1 % en ingeniería y el 15,9 % en TIC, pese a ser mayoría en el conjunto del sistema universitario.

Los datos de empleo confirman que esta desigualdad se acentúa una vez finalizada la etapa formativa. Según Eurostat, en 2024 las mujeres representaban únicamente el 19,5 % de las personas especialistas en tecnologías de la información y la comunicación en la Unión Europea, uno de los sectores con mayor crecimiento y valor estratégico.

Por su parte, el informe oficial Científicas en Cifras 2025, del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, confirma que las mujeres representan aproximadamente el 39,6 % del personal investigador en España, pero su presencia desciende de forma significativa en las categorías superiores de la carrera científica y en los puestos de mayor responsabilidad, especialmente en el sector empresarial de I+D, lo que evidencia dificultades persistentes para su promoción y consolidación profesional.

Estos datos ponen de manifiesto que la brecha de género no se limita al acceso a la educación superior, sino que se intensifica en la transición hacia el mercado laboral y en el desarrollo de las carreras científicas y tecnológicas, evidenciando la persistencia de barreras estructurales que condicionan el liderazgo de las mujeres en la ciencia y la tecnología.